สืบค้น

หลังโควิด-19 อะไรคือจุดคานงัด ที่นำไปสู่การแก้ปัญหาทุกเรื่อง

บทความนำเสนอเกี่ยวกับ ผลกระทบที่เกิดหลังจากโควิด-19 และแนวทางการแก้ไขปัญหา โดยการสร้างสัมมาชีพเต็มพื้นที่ ทุกหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ จังหวัด โดยระดมกำลังทุกภาคส่วนของประเทศ รวมทั้งพลังนักเรียน นิสิต นักศึกษา ทั้งหมด องค์กรภาคธุรกิจขนาดใหญ่ที่มีศักยภาพในการจัดการสูง ต้องเข้ามาสนับสนุนการจัดการเป็นรายจังหวัด ทำนอง 1 บริษัท / 1 จังหวัด การระดมพลังนักเรียน นิสิต นักศึกษา ปฎิบัติการทางสังคมเศรษฐกิจ จะปูทางไปสู่การปรับใหญ่ระบบการศึกษาไทย โดยปรับระบบการศึกษาจากการเรียนรู้โดย “ท่อง” วิชา เป็นการเรียนรู้จากการลงมือ “ทำ” ในสถานการณ์จริง ซึ่งจะทำให้รู้ความจริง ทำเป็น คิดเป็น จัดการเป็น ทำให้ประเทศเข้มแข็งทางสังคมเศรษฐกิจ และการมีคนไทยที่มีสมรรถนะสูงเต็มประเทศ ทำให้ประเทศพ้นวิกฤตอย่างถาวร ซึ่งถือเป็นหัวใจของการฟื้นฟูบูรณะสังคมเศรษฐกิจ

อภิวัฒน์การเรียนรู้...สู่จุดเปลี่ยนประเทศไทย

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับประเทศไทยต้องมีการอภิวัฒน์การเรียนรู้ โดยเฉพาะถ้ามีการใช้ยุทธศาสตร์การสื่อสารอย่างเต็มที่ กระแสใหญ่ของการปฏิรูปประเทศไทย และการอภิวัฒน์การเรียนรู้ จะพาคนไทยทุกคนไปร่วมกันขับเคลื่อนประเทศไทยสู่ยุคใหม่ ประเทศไทยยุคใหม่ของเราทุกคนร่วมกัน

อย่าใช้เบนซีนดับไฟ

บทความนำเสนอเกี่ยวกับ การพูดที่ดี คือการพูดที่มีวจีสุจริต ซึ่งประกอบด้วย 1. พูดความจริงมีที่มามีที่อ้างอิง 2. พูดเป็นปิยวาจา 3.พูดถูกกาละเทศะ และ 4. พูดแล้วเกิดประโยชน์ ดังนั้นคำพูดจึงเปรียบประดุจเบนซีนที่สาดเทใส่ไฟ คนในรัฐบาลที่ลงไปแก้ปัญหา ถ้าขาดปัญญาและวจีสุจริต ก็ยิ่งจะไปโหมไฟให้รุนแรงขึ้น อันไม่ก่อประโยชน์ต่อการพัฒนาประเทศ ซึ่งเขียนโดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี

อัจฉริยะบนเส้นทางสีขาว : ดร.อาจอง ชุมสาย ณ อยุธยา

เอกสารนี้เป็นคำนิยมกล่าวถึงเรื่อง อัจฉริยะบนเส้นทางสีขาว : ดร.อาจอง ชุมสาย ณ อยุธยา กล่าวโดยศาสตราจารย์นายแพทย์ประเวศ วะสี เมื่อวันที่ 7 กันยายน 2548

อาชีวศึกษาคืออาริยศึกษา

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับอาชีวศึกษากับการศึกษาสายสามัญและมหาวิทยาลัยควรจะเชื่อมโยงและถ่ายเทถึงกันได้ เมื่ออาชีวศึกษาเป็นที่นิยมของคนสวนใหญ่ การศึกษาเพื่อวิชาการก็จะไม่แออัดยัดเยียดบีบคั้นสิ้นเปลือง การศึกษาเลิกเป็นการค้าแบบ “จ่ายครบ จบแน่” อยู่ในฐานะที่จะสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการอย่างแท้จริงต่อไป และเราต้องการการปฏิรูปการเรียนรู้ให้การเรียนรู้สามารถพัฒนาคนได้เต็มตามศักยภาพของความเป็นมนุษย์

อุดมทัศน์ทางการศึกษาของ ดร.เอกวิทย์ ณ ถลาง

คำมุทิตาจิตถึงดร.เอกวิทย์ ณ ถลาง และได้กล่าวถึงอุดมทัศน์ทางการศึกษา และการเรียนรู้

อุดมศึกษาพลังเปลี่ยนประเทศไทยและแก้ไขความยากจนอย่างยั่งยืนถาวร

คลิปวิดีโอจากปาฐกถาพิเศษเรื่อง "อุดมศึกษาพลังเปลี่ยนประเทศไทยและแก้ไขความยากจนอย่างยั่งยืนถาวร" ภายในการประชุมปรึกษาหารือ "กรอบและแนวทางขับเคลื่อนโครงการ 1 ตำบล 1 มหาวิทยาลัย" พร้อมทั้งมอบกรอบนโยบายการขับเคลื่อนโครงการ 1 ตำบล 1 มหาวิทยาลัย งานดังกล่าวจัดขึ้นที่ โรงแรมมิราเคิลแกรนด์ คอนเวนชั่น ถนนวิภาวดีรังสิต กรุงเทพฯ วันที่ 9 กรกฎาคม 2563

เครือข่ายแห่งปัญญา

หนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนกล่าวถึงเครือข่ายแห่งปัญญา โดยมีเนื้อหาดังนี้ 1) การรู้ทำให้อยู่รอด 2) ตัวอย่างของระบบปัญญาที่ดีที่สุด 3) ระบบอำนาจ VS ระบบปัญญา 4) ปรับวัฒนธรรม จากวัฒนธรรมอำนาจสู่วัฒนธรรมความรู้ 5) สังคมเรียนรู้ และการจัดการความรู้ 6) การจัดการความรู้ในฐานะยุทธศาสตร์ชาติ 7) หน่วยจัดการความรู้ที่เป็นอิสระ 8) ระบบการวิจัย 9) เครือข่ายแห่งปัญญา

เป็นเลิศทางการวิจัย ก้าวใหม่ มศว : เสวนาวิชาการ

เพื่อปรึกษาหารือวิธีทำงานของเครือข่ายปฏิรูปการเรียนรู้

เอกสารระดมความคิดนำเสนอแนวคิดวิธีทำงานของเครือข่ายปฏิรูปการเรียนรู้ ซึ่งเขียนโดย ศ.นพ. ประเวศ วะสี

เรียนรู้ควบคู่ทำงาน : การค้นหาและสร้างทางชีวิต

วิถีมนุษย์ในศตวรรษที่ 21 : สู่ภพภูมิใหม่แห่งการพัฒนา เขียนโดย ประเวศ วะสี การศึกษาทุนนิยมและโลกานุวัตร เขียนโดย รังสรรค์ ธนะพรพันธ์

เสนอหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติหน้าที่ของรักษาการแทนอธิการบดีมหาวิทยาลัยมหิดล

จดหมายเสนอนายกสภามหาวิทยาลัยมหิดลนายกสภามหาวิทยาลัยมหิดล เกี่ยวกับข้อเสนอหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติหน้าที่ของรักษาการแทนอธิการบดี มหาวิทยาลัยมหิดล ซึ่งเขียนโดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี

แด่คุณครู : กัลยาณมิตรของสังคม

แนวคิดเกี่ยวกับระบบพัฒนาการเรียนรู้

แผนและยุทธศาสตร์สร้างแผ่นดินสุขภาวะใน 800 อำเภอ 8,000 ตำบล ทั่วประเทศ บทบาทของ 100 มหาวิทยาลัย 1 ล้านนิสิต

บทความนี้ว่าด้วยบทบาทของ 1 ร้อยมหาวิทยาลัย 1 ล้านนิสิต โดยมีหัวข้อดังนี้ 1) 1 ร้อยมหาวิทยาลัย 1 ล้านนิสิต คือ พลังอุดมศึกษาทั้งหมดของประเทศ 2) ภูเขา 3 ลูกที่ขวางกั้นพลังสร้างสรรค์ของระบบการศึกษาไทย ก้าวข้ามด้วยยุทธศาสตร์ 1 มหาวิทยาลัย 1 จังหวัด 2) แผนและยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย... (ชื่อมหาวิทยาลัย) ... ในการสร้างแผ่นดินสุขภาวะ ในพื้นที่จังหวัด... (ชื่อจังหวัด) ... 4) ผลที่จะเกิดตามมาจากการดำเนินการตามแผนและยุทธศาสตร์สร้างแผ่นดินสุขภาวะใน 800 อำเภอ 8,000 ตำบล

แผนและยุทธศาสตร์เพื่อสังคมของ มศว.

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับแผนและยุทธศาสตร์เพื่อสังคมของ มศว.

โรงเรียนแพทย์ – ช้างที่บินได้

เนื้อหาในเอกสารเป็นปาฐกถา เพื่อฉลองอายุครบ 80 ปี ศาสตราจารย์เกียรติคุณอารี วัลยะเสวี ณ คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี 20 ตุลาคม 2548 โดย ศาสตราจารย์นายแพทย์ประเวศ วะสี ได้กล่าวถึงเรื่อง โรงเรียนแพทย์ – ช้างที่บินได้ ประกอบด้วย 1) โรงเรียนแพทย์ : สถาบันที่มีเกียรติ ศักดิ์ศรี และศักยภาพ 2) ความเป็นองค์กรพหุวัตถุประสงค์และภาระหนักเกินตัวของโรงเรียนแพทย์ 3) พลังมหาวิทยาลัยหมดไปด้วยการบริหารกฎระเบียบ 4) วิกฤตระบบบริการสุขภาพ – ความท้าทายต่อโรงเรียนแพทย์ 5) โรงเรียนแพทย์กับทฤษฎีสุขภาพ 6) โรงเรียนแพทย์กับระบบสุขภาพ 7) นวัตกรรม 8 ประการที่โรงเรียนแพทย์อาจทำ 8) วิธีทำงาน

145 item