สืบค้น

ปฏิรูปการศึกษาคืนอำนาจจัดการศึกษาให้กับประชาชน

ปฏิรูปการศึกษาพาชาติออกจากวิกฤต

เอกสารนำเสนอ (Power Point) นี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับการปฏิรูประบบการบริหารการศึกษา โดยมีแนวคิดในการก่อตัวมาจากข้างล่าง การกระจายอำนาจให้ชุมชนท้องถิ่นจัดการศึกษาอย่างหลากหลาย การสนับสนุนทางนโยบายและวิชาการ หลักการ PPPO เวทีปฏิรูปการศึกษา ระดับจังหวัด และระดับชาติ

ปฏิรูปการศึกษาอย่างไร

ปฏิรูปการศึกษาอย่างไร หายจนถ้วนหน้า ยกระดับสมรรถนะของประเทศ กระตุ้นเศรษฐกิจอย่างดีที่สุด ทั่วประเทศ ทันที

ปฏิรูปการศึกษาให้เป็นจุดคานงัดประเทศไทย

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา 5 ประการคือ แนวคิดการศึกษา ปฏิรูประบบการศึกษา ปฏิรูปการเรียนรู้ สร้างยุทธศาสตร์การสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ ปฏิรูประบบบริหารจัดการศึกษา

ปฏิรูปการศึกษาให้เป็นจุดคานงัดประเทศไทย

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับประเทศไทยเหมือนประเทศติดหล่มที่ติดหล่มทั้งทางเศรษฐกิจ ทางสังคม ทางการเมือง และทุกๆทาง ทำอย่างไรๆก็ออกจากหล่มวิกฤตไม่ได้ ทำโน่นนิดนี่หน่อยก็คงจะออกจากหล่มไม่ได้ คงจะต้องหาจุดคานงัด

ปฏิรูปการเรียนรู้ แก้ไขความทุกข์ยากของแผ่นดิน

ปฏิรูปประเทศไทย – ปฏิรูปการศึกษา

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับระบบการศึกษา ซึ่งเป็นระบบที่ใหญ่มาก และการศึกษาเป็นการพัฒนาคน การศึกษาจึงควรเป็นจุดคานงัดประเทศไทย ให้หลุดออกจากหลุมดำแห่งวิกฤตการณ์เรื้อรังไปสู่ความเจริญที่แท้จริงทุกๆด้าน ทั้งทางเศรษฐกิจ จิตใจ สังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม สุขภาพ ปัญญา ประชาธิปไตย แต่ในความเป็นจริงกลับไม่เป็นเช่นนั้น ระบบการศึกษาไทยใช้เงินมากแต่คุณภาพต่ำ ตั้งแต่ประถมถึงอุดมศึกษา แม้แต่มหาวิทยาลัยก็ไม่เป็นหัวรถจักรทางปัญญาที่พาชาติออกจากวิกฤต

ปฏิรูปโครงสร้างทางปัญญา

ประเทศไทยหลังโควิด

การเปลี่ยนแปลงทางสังคม

ประโยชน์และความเสี่ยงจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ต่อสังคมไทย

บทความนำเสนอเกี่ยวกับบทบาทของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ในสังคมไทย โดยนำเสนอ 4 หัวข้อ ได้แก่ 1. วิทยาศาสตร์กับเทคโนโลยี 2. ประโยชน์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ 3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับการสร้างสังคมที่ร่มเย็นเป็นสุข และ 4. ความเสี่ยงจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ต่อสังคมและแนวทางในการแก้ไข ซึ่งเขียนโดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี

ปัญญา เพื่อการพัฒนาประเทศ

หนังสือปัญญา เพื่อการพัฒนาประเทศ นำเสนอ เกี่ยวกับ มิติทางการจัดการ ที่รวมตั้งแต่ นโยบาย การออกแบบ (design) สิ่งที่ต้องการบรรลุ การประกอบองค์ประกอบ (วิศกรรม) ตามโครงสร้างที่ออกแบบ ยุทธศาสตร์ การจัดงบประมาณสนับสนุน และนวัตกรรมในการบริหารจัดการที่จะทำให้บรรลุผล ซึ่งการจัดการที่ดี คือ ปัญญาที่ทำให้การพัฒนาสำเร็จ โดยนำเสนอ 11 หัวข้อ คือ 1. คำถาม 2. โจทย์ใหญ่ทางปัญญา 3. ความรู้กับปัญญา 4. ประเทศไทยเป็นประเทศเครื่องหลุด 5. การประกอบเครื่องทางปัญญาและการพัฒนา 6. รากฐานของสังคมที่ร่มเย็นเป็นสุข 7. เศรษฐกิจฐานราก เศรษฐกิจชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง 8. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับ 4 เรื่องใหญ่ 9. ระบบการศึกษาที่เข้มแข็ง 10. ระบบการวิจัย 11. กลไกยุทธศาสตร์ทางปัญญา

ปัญญาเพื่อการพัฒนาประเทศ

ปัญญาเพื่อความเป็นไท และความมั่นใจแห่งชาติ

ปาฐกถารำลึกศ.นพ.อรรถสิทธิ์ เวชชาชีวะ

ปาฐกถาสวัสดิ์ สกุลไทย์ มหาวิทยาลัยกับจิตตปัญญาศึกษาและไตรยางค์แห่งการศึกษา

เนื้อหานี้เป็นปาฐกถาสวัสดิ์ สกุลไทย์ มหาวิทยาลัยกับจิตตปัญญาศึกษาและไตรยางค์แห่งการศึกษา จัดโดย สมาคมศิษย์เก่าบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล เมื่อวันที่ 17 มีนาคม 2550 โดยมีหัวข้อดังนี้ 1) คำคารวะศาสตราจารย์นายแพทย์สวัสดิ์ สกุลไทย์ 2) วิกฤตสังคม เศรษฐกิจ และการศึกษา กับการแสวงหาทางออก 3) ไตรยางค์แห่งการศึกษา 4) จิตตปัญญาศึกษา (Contemplative Education) 5) ความจริง ความดี ความงาม 6) การเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน (Transformation) และ 7) จิตตปัญญาศึกษาในระบบการศึกษา

ผู้นำ - นำการเปลี่ยนแปลง รุ่นที่ 2 [ตอนที่ 2]

เนื้อหาในคลิปวิดีโอมาจากโครงการอบรม ผู้นำ - นำการเปลี่ยนแปลง รุ่นที่ 2 โดยมูลนิธิสัมมาชีพร่วมกับเครือมติชน

พลิกโฉมประเทศไทย โดยปฏิรูปการเรียนรู้

บทความนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการปฏิรูประบบแนวคิดการศึกษาซึ่งนำไปสู่การปฏิรูประบบการศึกษา และการเรียนรู้

พุทธวิธี (ลัดตรง) สร้างสุข (ที่นี่และเดี๋ยวนี้) ครั้งที่6 ตอนไม่เอาวิชาการที่ซับซ้อนเป็นตัวตั้ง ลัดตรงสู่สุญญตาวิหาร นิพพานชิมลอง

ปัญหาใหญ่ของการศึกษา คือ การเอาวิชาเป็นตัวตั้งหรือเรียนวิชา เป็นความเข้าใจผิดว่าการศึกษากับวิชาการเป็นเรื่องเดียวกัน ความจริงวิชาการกับการศึกษาเป็นคนละเรื่อง และมีวัตถุประสงค์ต่างกัน

พุทธวิธี(ลัดตรง)สร้างสุข(ที่นี่และเดี๋ยวนี้) ครั้งที่7 ตอนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ถึงผลของการเจริญสติ

ถ้าทราบผลของการเจริญสติ จะทำให้รู้ความเป็นไปในร่างกายและจิตใจ เพิ่มพูนกำลังในการปฏิบัติและเพิ่มผลของการปฏิบัติ

มหาวิชชาลัยชุมชน : เพื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ที่อำเภอองครักษ์ จังหวัดนครนายก

เนื้อหาในเอกสารกล่าวถึงแนวทางการดำเนินการของมหาวิทยาลัยชุมชนเพื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ที่อำเภอองครักษ์ จังหวัดนครนายก ซึ่งเกิดจากการร่วมมือของภาคีระหว่างกลุ่มส่งเสริม โดย มหาวิทยาลัยชุมชนเพื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ กับมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ร่วมกับ มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์และเครือข่ายชุมชนท้องถิ่นในอำเภอองครักษ์ ได้รับการสนับสนุนโดย สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ

มหาวิทยาลัยกับความเข้มแข็งของชุมชนท้องถิ่น : จุดเปลี่ยนประเทศไทยจุดเปลี่ยนการศึกษาไทย

มหาวิทยาลัยกับเป้าหมายสูงสุดในการพัฒนาประเทศ

บทความนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการปฏิรูปและพัฒนาการศึกษา

มหาวิทยาลัยชีวิต

เอกสารนี้มีเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับระบบการศึกษาของไทยเติบใหญ่ในยุคอุตสาหกรรม ส่งผลให้การศึกษาเป็นแบบอุตสาหกรรมในการผลิตคนเพื่อออกไปเป็นลูกจ้างฝนหน่วยงานหรือองค์กรต่างๆ ระบบการศึกษาจึงมีโรงงานที่ผลิตคนออกมารับใช้สังคมในรูปแบบของโรงเรียนแต่พฤติกรรมคือเป็นโรงสอนเสียมากกว่า

มหาวิทยาลัยราชสักการะ

เนื้อหาในเอกสารกล่าวถึงแนวทางในการพัฒนามหาวิทยาลัยในประเทศไทยให้ไปสู่การเป็นองค์กรที่มีคุณภาพที่มีบุคลากรเป็นดั่งสมองของประเทศ กล่าวคือ การพัฒนาให้อาจารย์มหาวิทยาลัยเป็นนักวิชาการที่ใช้หลักวิชาการในการปฏิบัติงานและถ่ายทอดความรู้ให้นิสิตนักศึกษา ผู้เขียนยังกล่าวถึงสาเหตุ 3 ประการที่ส่งผลต่อการพัฒนามหาวิทยาลัย ได้แก่ วัฒนธรรม ความคิดหลักหรือมโนทัศน์ และระบบราชการ

145 item